Oba! Ota festa no arraiá!!!

KAKIFEST

11 de maio de 2008

Atividade a distância Módulo 05

FERRAMENTAS VIRTUAIS

Quadro de Bordo

O Quadro de Bordo é uma área privada da escola no portal. A partir daqui, pode procurar parceiros e comunicar com eles num ambiente virtual seguro.

Usando o sistema interno de mensagens, pode enviar mensagens a outros professores e funcionários da escola envolvidos em eTwinning. As mensagens apenas podem ser enviadas para endereços electrónicos de utilizadores registados.

O chat está somente aberto para os utilizadores registados em eTwinning. Há duas categorias: Salas públicas de chat que estão abertas para todos os utilizadores, e as salas privadas de chat que podem ser requisitadas para conversas específicas com um potencial parceiro.

TwinSpace

O TwinSpace - Espaço virtual é um espaço de trabalho colaborativo, desenvolvido especialmente para as actividades eTwinning. Todas as escolas registadas no eTwinning têm um espaço de trabalho privado na Internet, que pode ser usado para colaborar com escolas parceiras. O Espaço virtual está disponível a partir do Quadro de Bordo eTwinning.

O Espaço Virtual é uma plataforma onde podem ser partilhados ficheiros, documentos e ligações entre escolas parceiras. Tem um sistema interno de mensagens, assim como uma sala de chat onde professores e alunos comunicam em circuito fechado. Utiliza o navegador e funciona com todos os sistemas operativos.

Têm sido tomadas todas as precauções para garantir que o TwinSpace seja um ambiente virtual seguro. As escolas podem comunicar e trabalhar em conjunto nesta plataforma sem interferência do exterior.

FlashMeeting

FlashMeeting é uma ferramenta com uma câmara Web, para vídeo-conferência, e que, com um simples clique, permite ter a experiência de um estúdio ao vivo de áudio e vídeo, no seu PC. É um excelente meio para começar a experimentar a vídeo-conferência, como instrumento para comunicar. É muito fácil de utilizar e tudo o que precisa é uma câmara Web com microfone, uma ligação à Internet (banda larga é melhor) e o Macromedia Flash 7 ou maior, instalado no se computador.

Esta ferramenta de vídeo-conferência é adequada a sessões em directo com adultos ou com alunos, um a um, pequeno grupo e várias colocações para vídeo-conferências. Também permite que os utilizadores conversem por escrito, partilhem URLs e gravem a sessão de video-conferência. A sessão pode ser projectada, com um projector de vídeo, num quadro branco para ser visto por uma audiência maior, o que pode ser útil para alargar a vídeo-conferência a uma turma inteira ou a um grupo. Os utilizadores têm que ter autorização prévia para poderem calendarizar um sessão de FlashMeeting, para terem a certeza que a vídeo-conferência se realiza na Internet, num ambiente com segurança.

Skype

O Skype é uma ferramenta para telefonar a outras pessoas através do computador ou do telefone, tanto para telemóveis como para rede fixa. A utilização do Skype é gratuita para as comunicações entre computadores; já a comunicação através de telefone tem custos. Também se podem trocar mensagens instantâneas, transferir ficheiros, ou fazer chamadas em conferência.

Para usar o Skype tem de transferir o software e ter auscultadores, microfones ou um telefone USB. A informação é codificada antes de ser enviada através da Internet, e automaticamente descodificada quando é recebida. O Skype funciona em MacIntosh, Windows e Linux.

MSN Messenger

MSN Messenger é uma ferramenta para chats e para áudio ou videoconferências. Podem ser adicionados à conversa ícones de emoções e imagens.

O Messenger também permite partilhar fotografias, ficheiros e fundos. Se deseja procurar alguma coisa na Internet, pode usar o MSN Messenger para levar a cabo pesquisas partilhadas. O MSN Messenger funciona com MacIntosh e Windows.

Atividade a distância Módulo 04

Tema: Drogas na Escola

Situação-problema: Como o tema drogas nas escolas vem sendo tratada ao longo das diferentes décadas.

Ferramentas de Comunicação:

Pesquisa do tema na Internet, criação de um fórum para debates, discussão interdisciplinar virtual, criação de um mural virtual com possibilidades de interação de alunos de diversas classes.

Proposta de aula

Trabalhar a prevenção ás drogas na Escola

Trabalhar a questão das drogas na Educação a nível de ensino fundamental e médio, pensamos que deva ser de formas especificas e direcionadas. Quando abordamos drogas, este tema é muito amplo, pode abrir leques para varias interpretações ou mesmo varias brechas para questionamentos contraditórios.

Uma das abordagens para se trabalhar na escola tal assunto é propiciar ao estudante adolescente, jovens de ensino médio aprender a relacionar consigo mesmo; aprender resolver seus conflitos internos; criar perspectivas de vida saudável; incentivá-lo correr atrás de seus projetos motivando-o.

Cabe a escola orientar, abrir espaços dando meios para que o adolescente, o jovem procure lapidar-se e assim ter condições de atingir seus objetivos dentro de seus limites.

Uma sociedade é construída e avaliada pela Educação. Pessoa as quais recebem uma Educação de qualidade certamente terá mais senso critico da vida, atingindo sem duvida um patamar muito mais elevado de conceito, de valores éticos, morais espirituais e de cidadania.

Segundo esta linha de raciocino, o trabalho antidrogas deve ser continuo e sua abordagem não necessariamente deve centralizar sobre ela especificamente, mas oferecer e proporcionar alternativas de qualidade de vida – dentro desta qualidade de vida o aprender a lidar consigo mesmo – e a busca de ideais.

Algo fundamental que seja necessário também é proporcionar aos adolescentes, jovens a conhecerem seus limites sejam eles em quais forem – emocionais, físicos, financeiros – e ao mesmo tempo passo a passo supera-los para assim conviver com todas as características individuais. Proporcionar também aprender a enfrentar e superar os fracassos, as limitações.

A Educação deve quebrar as barreiras do ensino, deve ser uma fonte de conhecimentos intelectuais mas ao mesmo tempo uma fonte do desenvolvimento da individuação social de cada ser humano.

A partir do momento que o tema droga passar a ser trabalhado com muita eficácia, englobada diretamente ou indiretamente em todas as disciplinas curriculares, ser inserido psicologicamente de cada estudante, automaticamente, estará incutido na formação da própria personalidade do homem como algo prejudicial e os mecanismos para superar a busca.

Todos os meios usados para que se faça a prevenção às drogas são de fundamental importância, o que deve ocorrer é uma sintonia entre estes meios. Pouco resolve uma vez a cada seis meses convidar palestristas se um trabalho preventivo resumir apenas nestas palestras como meio preventivo nas escolas. Este tipo de prevenção é apenas uma vertente.

Da mesma forma é de grande importância o trabalho que o PROERD faz, promovendo curso nas escolas, mas é importante frisar que este curso se realiza apenas nas quartas e agora iniciando nas 6ª series também. Da mesma forma este curso realizado pelo PROERD é uma vertente. É importante que haja um cronograma de tais projetos numa grade curricular fechando um ciclo anual que venha somar à outros projetos e não te-los como linhas mestras apenas para trabalhar a prevenção.

É importante ter claro que a questão do uso de drogas é uma questão existencial, isto é, está inserido dentro do ser humano, pois ela (droga) de certa forma faz com que a pessoa tenha prazer, externe a sombra. Certamente, discursos contrários não atingem o jovem, então fundamental seja que proporcione este mesmo prazer através de atividades sadias ou mesmo ajudar dando subsídios para que as pessoas aprendam a lidar com suas sombras.

Sugestões de temas a serem trabalhados com alunos:

1. Contexto Sócio-Histórico e Cultural
a) Fase de iniciação e expansão;
b) Fase de pico;
c) Fase de declínio;
d) Fase de persistência.
2. Conceituação de Termos
a. Freqüência de consumo (uso na vida) de várias substâncias psicoativas em amostras de estudantes de 1º e 2º Graus em dez capitais brasileiras (1987 - 1989 - 2008)
b. Uso injetável de Drogas e a Disseminação de HIV/AIDS:

Dicas de atividades para trabalhar com alunos;

* Explanação do tema (entrega de resumo e uso de material no power point)

* Palestra;

* Elaborar um plano de ação com os alunos visando o combate ao uso das drogas.

* Confecção de cartazes;

* Promover um seminário para uma melhor explanação do tema abordado.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

http://www.ataide.recantodasletras.com.br acesso: 05/07/08

A educação que desejamos

A educação precisa encantar, seduzir, apontar possibilidades, realizar novos conhecimentos e práticas. Sendo que o conhecimento se constrói a partir de constantes desafios, de atividades significativas, que desperte a curiosidade, a imaginação e a criatividade.

A escola é um dos espaços de construção de conhecimento, de intervenção social onde experimentamos situações desafiadoras do presente e do futuro, reais e imaginárias. Mas para que haja o desenvolvimento integral da criança e do jovem é necessário a união dos conteúdos escolares e a vivência em outros espaços de aprendizagem.

Devido aos avanços das tecnologias, cada vez mais as escolas necessitam de pessoas evoluídas, competentes e éticas, pois a sociedade está se tornando mais complexa, pluralista e exige pessoas abertas, criativas e inovadoras.

FONTE:

http://www.eca.usp.br/prof/moran – Texto : “A Educação que desejamos”.

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